Vous êtes ici : Accueil > Actualités > Les quatre piliers de l'apprentissage

Les quatre piliers de l'apprentissage

Le 01 août 2017
Les quatre piliers de l'apprentissage
Ce que disent les neurosciences à propos de l'apprentissage
Les quatre piliers de l’apprentissage, ou ce que nous disent les neurosciences
Photo Stanislas Dehaene / Professeur au Collège de France, PSL Research University, chaire de psychologie cognitive expérimentale / November 7th, 2013

Résumé : "Le potentiel des sciences cognitives est énorme si l’on sait tirer parti de leurs enseignements sur le cerveau des très jeunes enfants et transposer tout ce corpus de connaissances. Que sait-on, précisément ? S’il fallait ne retenir qu’une seule découverte majeure pour ces dix dernières années, c’est que le cerveau, dès l’enfance, est intrinsèquement très organisé. Il contient d’emblée ce qu’on pourrait nommer des algorithmes, et l’apprentissage proprement dit ne fera que les activer et les recycler pour des usages culturels et scolaires. La remarquable plasticité du cerveau humain le rend habile, à tout âge, à apprendre. Encore faut-il savoir en tirer parti. C’est ici que les neurosciences ont leur mot à dire."
 

Texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente texte en attente